相信中五同學，現在正忙著完成IES 報告書，其過程中定必遇上不少困難。以下列出了數個連結及資料，希望可以回答大家的常見問題。
一) 獨立專題探究報告指定封面及目錄(2017年版本) - 香港考試及評核局
連結
二)獨立專題探究習作示例(2017年版本) - 香港考試及評核局
連結1
連結2
連結3
三) 如何使用一手及二手資料 - 明報 (全文連結)
使用一手資料的例子:
「從以上調查可見，有38%的受訪青少年因溫習而減少做運動的時間，亦有30%受訪青少年因為無人陪伴而減少做運動的時間，最後亦有20%因父母不允許而減少做運動時間，由此可見青少年減少運動時間的原因主要是個人因素。」
使用二手資料的例子:
「透過閱讀《非理性消費陷阱》一書，我了解到宣傳商說服消費者的途徑，就是讓消費者感覺『看起來不錯』，令青少年更容易掉入陷阱。」
四) 相關參料
一) 獨立專題探究報告指定封面及目錄(2017年版本) - 香港考試及評核局
連結
二)獨立專題探究習作示例(2017年版本) - 香港考試及評核局
連結1
連結2
連結3
三) 如何使用一手及二手資料 - 明報 (全文連結)
使用一手資料的例子:
「從以上調查可見，有38%的受訪青少年因溫習而減少做運動的時間，亦有30%受訪青少年因為無人陪伴而減少做運動的時間，最後亦有20%因父母不允許而減少做運動時間，由此可見青少年減少運動時間的原因主要是個人因素。」
使用二手資料的例子:
「透過閱讀《非理性消費陷阱》一書，我了解到宣傳商說服消費者的途徑，就是讓消費者感覺『看起來不錯』，令青少年更容易掉入陷阱。」
四) 相關參料
